Анализ результатов ЕГЭ по математике и физике и интернет-олимпиады по физике

Авторы

  • В.В. Монахов

Ключевые слова:

ЕГЭ, интернет-олимпиада, аппроксимация, МНК, TLS, тестирование, IRT, теория Раша, теория Бирнбаума, мониторинг, образование, физика, математика

Аннотация

Профессиональные стандарты 
Проведено сравнение результатов ЕГЭ по физике и математике для относительно больших групп учащихся. Наблюдалась высокая корреляция результатов ЕГЭ по физике и математике (0,63–0,73). Среднеквадратичный статистический разброс результатов для каждого из этих экзаменов составлял 6,1±0,6 баллов, а ширина зоны статистически значимого разброса 24 балла. Наличие этого разброса препятствует использованию ЕГЭ для приема учащихся в ведущие вузы. Показано, что дистанционные туры интернет-олимпиады в имеющемся формате могут быть использованы в качестве независимого средства мониторинга системы образования. Также показано, что очный тур интернет-олимпиады позволяет проверять способности учащихся в диапазоне, наиболее интересном для ведущих вузов и недоступном для проверки с помощью ЕГЭ.

Опубликован

22.01.2014

Выпуск

Раздел

Новая статья

Как цитировать

[1]
«Анализ результатов ЕГЭ по математике и физике и интернет-олимпиады по физике», Компьютерные инструменты в образовании, вып. 1, янв. 2014, просмотрено: июл. 23, 2026. доступно на: http://cte.eltech.ru/ojs/index.php/kio/article/view/1252

Похожие статьи

1-10 из 221

Вы также можете начать расширеннвй поиск похожих статей для этой статьи.

Наиболее читаемые статьи этого автора (авторов)