Создание и применение заданий формата «пропуски» в онлайн-курсах на платформе Stepik
DOI:
https://doi.org/10.32603/2071-2340-2025-2-59-72Ключевые слова:
задания формата «Пропуски», образовательная платформа Stepik, онлайн-курсы по математикеАннотация
В статье рассмотрен опыт создания и применения заданий формата «Пропуски» в онлайн-курсах «Линейная алгебра и аналитическая геометрия» и «Теория вероятностей и математическая статистика». Данные курсы были специально разработаны как дополнение к аудиторным занятиям для студентов Института управления, экономики и финансов Казанского федерального университета и размещены на образовательной платформе Stepik. Значительная часть практических задач в этих курсах представлена в формате «Пропуски», который весьма интересен. Дело в том, что одно тестовое задание может включать несколько вопросов, чередующихся с текстом. Такой формат позволяет не только оценить конечный ответ студента, но и проследить весь ход его рассуждений при решении задачи. В работе представлены конкретные примеры из курсов, иллюстрирующие возможности заданий с пропусками, а также даются рекомендации по их эффективному применению. Эмпирические данные подтверждают положительный эффект от внедрения курсов, включая повышение среднего балла на 9,5% и сокращение доли неудовлетворительных оценок по темам, которые ранее вызывали затруднения. Статья будет полезна педагогам, заинтересованным в разработке эффективных заданий для повышениякачества образования и мотивации обучающихся в условиях онлайн-формата или гибридного обучения.
Библиографические ссылки
S. S. Suschev, “Choosing an e-learning platform to create an online foreign language course,” Vestnik Moskovskogo Gorodskogo Pedagogicheskogo Universiteta. Seriya: Informatika i informatizatsiya obrazovaniya, no. 2(60), pp. 114–126, 2022 (in Russian); doi:10.25688/2072-9014.2022.60.2.11
I. V. Bachantsev, A. I. Gazeykina, and A. V. Dolgov, “Selection of educational platform for creation of online programming courses,” Aktual’nye voprosy prepodavaniya matematiki, informatiki i informatsionnykh tekhnologiy, no. 5, pp. 204–211, 2020 (in Russian).
S. Li, “A study on the validity of the grammar fill-in-the-blank questions of the national English paper for college entrance examination in 2020,” Region-Educational Research and Reviews, vol. 2, no. 4, pp. 41–46, 2020; doi:10.32629/rerr.v2i4.203
S. Kleijn, H. Pander Maat, and T. Sanders, “Cloze testing for comprehension assessment: The HyTeC- Cloze,” Language Testing, vol. 36, no. 4, pp. 553–572, 2019; doi:10.1177/0265532219840382
T. V. Zykova, V. A. Shershneva, Yu. V. Vainshtein et al., “E-learning courses in mathematics in higher education,” Perspectives of Science and Education, no. 4(34), pp. 58–65, 2018.
Ya. V. Makzhanova, “Creating quizzes on the topic “statistical hypotheses testing”in e-learning envi- ronment,” Bulletin of the Moscow State Regional University (Pedagogics), no. 4, pp. 111–121, 2019 (in Russian); doi:10.18384/2310-7219-2019-4-111-121
I. A. Bykova, “Step-by-step formation of mental actions when teaching programming for schoolchi- ldren,” Informatics in school, no. 2(181), pp. 79–86, 2023 (in Russian); doi:10.32517/2221-1993-2023-22- 2-79-86
X. He and N. Zhang, “Comparison of mistakes on multiple-choice question and fill-in-the-blank exami- nations: A retrospective analysis,” Journal of Chiropractic Education, vol. 38, no. 2, pp. 100–105, 2024; doi:10.7899/jce-23-8 9. S. S. Varghese, “Analysis of testing with multiple choice versus fill in the blank questions: Outcome- based observations in dental subjects,” International Journal of Dentistry and Oral Science, pp. 2020– 2024, 2021; doi:10.19070/2377-8075-21000397
A. G. Bagoutdinova, “Linear algebra and analytic geometry. Online course,” in texitstepik.org, 2025 (in Russian). [Online]. Available: https://stepik.org/140060
A. G. Bagoutdinova, “Probability theory and mathematical statistics. Online course,” in texitstepik.org, 2025 (in Russian). [Online]. Available: https://stepik.org/182381
Stepik, “Stepik Help Center,” in texitstepik.org, 2025 (in Russian). [Online]. Available: https://help.stepik.org/article/54796
A. V. Stepanov, “Markup Languages. Part 2: Basic Formatting Tools,” Computer tools in education, no. 2, pp. 12–19, 2008 (in Russian).
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2025 Alfiya Bagoutdinova
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
